El secretario de Educación Pública, Mario Delgado, defendió este lunes la propuesta para adelantar el cierre del ciclo escolar 2025-2026 al próximo 5 de junio, es decir, 40 días antes de lo establecido en el calendario oficial, al argumentar que después del 15 de junio las escuelas prácticamente dejan de impartir clases y sólo permanecen abiertas para cumplir con trámites administrativos.
Durante la reunión plenaria extraordinaria 2026, en la que participaron secretarios de Educación de las 32 entidades y autoridades educativas del país, Delgado aseguró que el actual calendario escolar responde a una visión “tecnocrática” basada en el conteo de días efectivos de clase y no en el aprendizaje real de los estudiantes.
“El artículo 87 de la Ley General de Educación exige entre 185 y 200 días efectivos de clase. Esa cifra responde a una visión alineada con estándares internacionales que redujeron la educación a estadísticas e indicadores homologados”, expresó el funcionario federal.
“Después del 15 de junio ya no hay actividad pedagógica”
En su intervención, Mario Delgado afirmó que tras la entrega de calificaciones existe una “inercia” en muchas escuelas del país, donde las actividades académicas disminuyen considerablemente.
“Después del 15 de junio se cae en un periodo que en realidad se aprovecha para la descarga administrativa hasta mediados de julio. Se mantienen las aulas abiertas realmente sin un propósito pedagógico, sólo por cumplir un conteo”, sostuvo.
Añadió que esta situación “desvirtúa la dignidad docente” y convierte a las escuelas en “una estancia forzada”, además de afectar la convivencia familiar y la salud mental de niñas, niños y adolescentes.
El titular de la SEP también planteó la necesidad de flexibilizar el calendario escolar conforme a las condiciones regionales del país.
“La realidad es que México no cabe en un solo calendario”, afirmó al poner como ejemplo las altas temperaturas en Sonora, las condiciones de humedad en la Huasteca Potosina y las particularidades climáticas de regiones serranas y tropicales.
Mundial de Futbol y clima, entre las razones
Delgado recordó que el pasado 7 de mayo ya se había planteado la necesidad de modificar el calendario escolar ante “realidades innegables”, como el impacto de fenómenos climáticos extremos y los problemas de movilidad que podría generar el Mundial de Futbol de 2026.
No obstante, reconoció que en la discusión aún faltan voces por incorporar, especialmente las de madres y padres de familia, así como las del magisterio que enfrenta realidades distintas según cada región del país.
Asimismo, admitió que un eventual cierre anticipado de clases implicaría una carga adicional para las familias trabajadoras, particularmente para las mujeres, quienes asumen mayoritariamente el cuidado de los hijos.
Sin embargo, sostuvo que la escuela “no debe funcionar como espacio de resguardo por conveniencia del mercado laboral”.
Finalmente, el funcionario convocó a las autoridades educativas estatales a abrir una discusión de fondo sobre el calendario escolar y construir un modelo “más humano” acorde con las distintas realidades del país.
La sesión extraordinaria —cuya transmisión en vivo fue interrumpida a los 30 minutos de iniciada— continúa este lunes para analizar y eventualmente aprobar ajustes al calendario escolar 2025-2026 y el arranque del ciclo 2026-2027.
